Este manifesto foi escrito e será distribuído a todos os alunos do curso de redes hoje. É muito importante que todos leiam e opinem sobre as questões e caso queiram peçam adições de problemas que de repente não foram citados. Lembrando que o documento não está pronto. Ele é apenas a versão BETA de um documento maior que usaremos a nosso benefício. Eis o manifesto:
MANIFESTO CONTRA O DESINTERESSE DE FAP E ESTÁCIO DE SÁ NO CURSO DE REDES DE COMPUTADORES
Nós, alunos do curso de Redes de Computadores da Faculdade do Pará (FAP), afiliada da Faculdade Estácio de Sá vimos através deste manifesto repudiar a falta de interesse de ambas as instituições em resolver os diversos problemas que há tempos vem afetando a qualidade do curso e a própria credibilidade da instituição no mercado paraense.
Quando um grupo de pessoas resolve fazer um curso superior em uma faculdade particular paga (e não é barato!) com certeza deve exigir que esta instituição ofereça o mínimo de condições para o ensino do ofício a que se propõe. Infelizmente quando o mínimo não é feito, acontece o que há semestres vem acontecendo, o abandono ou transferência de seus alunos para outras instituições que possam no mínimo respeitar o valor investido no curso.
Sabe-se hoje que das 5 turmas que deveriam existir nesta instituição, apenas 3 existem, sendo estas do 2º, 3º e 4º períodos. Isto já é um motivo de grande preocupação de todos, já que a descontinuação dos concursos para a área pode ser um sinal claro de que a faculdade não quer e não tem a intenção de investir em outras turmas, tornando-o às margens da extinção. Nos perguntamos então: por que não criar uma turma de 1º semestre com os 20 e tantos alunos que estavam comprometidos a cursá-lo e após receber outros alunos pra concluir a meta? Por que da decisão de não abrir turmas por não haver o número mínimo de cerca de 35 alunos? Será que o investimento de 20 alunos já não seria suficiente pra oxigenar os problemas mais marcantes desta instituição?
A lista de problemas encontrados é extensa, mas nenhuma delas nos deixa tão desolados quanto o não cuidado com os laboratórios de informática que nos servem. O que são redes de computadores, sem computadores que possamos usar, testar, configurar e aprender? Computadores que infelizmente em muitos casos são obsoletos para o ensino de redes e não possuem nem um anti-virus decente para se manterem usuais. Os alunos de redes que não tem reclamações das estruturas laboratoriais da instituição, não os tem porque nunca estiveram lá, mas algum dia terão que ter aulas práticas que deveriam ser o diferencial do curso. Outras instituições possuem laboratórios em excelente estado para atender seus alunos, mas não tem o nome que a FAP/Estácio construíram durante seu tempo de existência.
Ainda tratando de estrutura física, também devemos lembrar que não é só de computadores que o curso vive. Equipamentos básicos que são essenciais para a construção de uma rede não foram adquiridos pela instituição, deixando a todos com aquele gostinho de quero mais, como, por exemplo, no caso de roteadores. Quem de nós, futuros ou já profissionais, não adoraria configurar um destes interligando redes sem riscos, pelo processo de aprendizado? Mas nos deparamos com as estruturas laboratoriais já comentadas, faltas de equipamento e desorganização quando falamos de administração de laboratórios. Os auxiliares que deviam deixar os laboratórios prontos e preparados para qualquer das N disciplinas que temos não os fazem, deixando por vezes o professor numa tremenda “saia justa” quando as configurações que deveriam ter sido feitas não foram, os programas que deveriam ter sido instalados não foram, as permissões que deveriam ter sido dadas não foram. Quando as mudanças existem, são para alterar configurações já existentes, que permitiriam o tranqüilo progresso da aula, mas de repente foram alteradas sem o prévio aviso a quem deveriam ser os primeiros a serem avisados: os professores.
Nós poderíamos até elogiar o corpo docente da instituição. Quando eu, em especial ingressei, era considerada uma família. Mas assim como quem sofre um terrível acidente, vi esta família ruir e vários de seus componentes nos abandonarem por não haver condições para o ensino. Perdemos do semestre passado para este no mínimo 3 excelentes professores, entre esses o próprio coordenador que justificou sua saída com motivos de saúde. Todos sabem que não foi este o motivo, inclusive a direção regional. Não há como coordenar um setor que já se sabe de antemão que vai acabar. Com tudo isso, a instituição teve que remanejar os professores restantes para ensinar matérias que não são suas especialidades, comprometendo enormemente o nosso ensino.
Entrando na questão de sala de aula, claro que podemos até nos calar, pois são salas climatizadas que possuem quadros brancos. Mas quem estuda conosco certamente já viu que os recursos mínimos como apagadores e pincéis para escrita falham constantemente, isso quando existem. Há casos de professores nossos que utilizaram em aula pincéis emprestados de alunos. E quando se fala de aulas bem estruturadas, claro que os profissionais de redes de computadores deveriam se sobressair em relação aos outros cursos por conta das apresentações e slides que podem ser mostrados aos alunos, dando gás novo às aulas e incentivando presença. No nosso caso, infelizmente, são 6 datashows para todos os professores da instituição e ao invés de serem solicitadas peças para concerto e novos aparelhos, a instituição tem a brilhante idéia de permitir a cada professor utilizar datashows apenas 6 vezes no mês. É uma ilusão geral ou pincéis, apagadores e datashows deveriam ser fornecidos aos professores para o uso em seus trabalhos? E não estes comprarem ou trazerem seus próprios materiais para nos ensinar.
E quanto as disciplinas de EAD? EAD, ou Educação a Distância, é o caminho onde a mantenedora da faculdade FAP tem mais firmeza em seu caminhar. No currículo novo, após a junção das instituições, cada semestre tem pelo menos uma disciplina a distância de trabalhos até interessantes e que podem nos ajudar a entender melhor nossa área de atuação. Mas como sempre existem tantos calos em nossos sapatos que nem estas disciplinas, que deveriam caminhar para a excelência, são bem cuidadas. As turmas de 2º período ainda não tiveram informações sobre a disciplina, drama que meus colegas, agora no 3º período, já passaram. Nosso trabalho de EAD foi feito as pressas, nas coxas e somente com a ajuda de nosso tutor, sem nunca ao menos termos contato com o professor que nos foi informado que existia.
Dentre os outros problemas estão casos de alunos que já fizeram seus pagamentos, tem comprovantes, mas continuam sendo cobrados como se fossem pessoas desonestas, forçando alguns a tomarem atitudes drásticas e colocando a instituição na justiça, matérias que somem na hora da confirmação, etc, etc, etc.
É triste saber que um dinheiro que pra muitos de nós é ganho de forma suada e é dada a esta instituição para nos abrir os horizontes do aprendizado não é usado para a sua meta. Não queremos ter no currículo um curso que foi extinto por falta interesse da minoria que compõe a direção local e direções mantenedoras. Desta forma, devemos nos juntar e seguir um caminho único para tornar que nosso curso o excelente curso que outrora era e que não acabe como um curso de quinta categoria. Devemos nos unir e se for o caso fazer manifestos nos domínios da instituição pra deixar claro que estamos insatisfeitos com esta situação que estão nos impondo.
Torcendo que as medidas cabíveis sejam tomadas para o bem de nosso futuro como alunos e futuro do curso na instituição.
Marcelo Carvalho da Silva, em nome dos alunos do curso de Redes de Computadores da FAP
Deixem sugestões para o aprimoramento do documento.
Abraços a todos.
